Який найкращий спосіб викладати академічну лексику?
Що мають робити вчителі?
- Будьте дуже вибірковими щодо того, які слова навчати. …
- Забезпечте кілька зустрічей за допомогою цільових слів. …
- Надайте учням прямі інструкції щодо того, як робити висновки про значення слів. …
- Сприяти поглибленим знанням слова. …
- Надати учням можливість розширити свої знання зі слів.
Вводьте кожне нове слово по одному. Показ зображень, пов’язаних із цим словом, також може бути корисним. Для тих, хто вивчає англійську мову (ELLs): намагайтеся використовувати споріднені слова (слова з різних мов, які мають подібне значення, написання та вимову), коли ви вводите нові слова.
Академічний словник 3-2-1 Надайте структуру для 3 хвилин розмови з використанням цільової академічної мови. Потім попросіть студентів написати 2 речення, використовуючи мову. Нарешті, попросіть студентів прочитати 1 абзац, який містить цільовий словниковий запас.
Навчання конкретним типам контекстних підказок є ефективним підходом для навчання студентів використовувати контекст для висновку про значення слів. Бауман і його колеги рекомендують викладати п'ять типів контекстних підказок: визначення, синонім, антонім. Слово, протилежне за значенням іншому слову. , приклад і заг.
Вчителі могли використовувати словникові журнали для відстеження нових слів у кожній предметній галузі. Вони також можуть використовувати складні елементи для більш наочного представлення нових словникових термінів. Крім того, створення стін зі словами для відображення термінів, які студенти вивчають протягом року, є ефективною стратегією в класі.