Що таке теорія соціального розвитку в освіті?

Теорія суспільного розвитку Виготського стверджує, що когнітивний розвиток і здатність до навчання дитини можуть керуватися та опосередковуватися їхньою соціальною взаємодією. Його теорія (яка також називається соціокультурною теорією Виготського) стверджує, що навчання є надзвичайно соціальним процесом на відміну від самостійної подорожі до відкриттів.

Теорія соціального розвитку включає три основні концепції. Вони складаються з роль соціальної взаємодії в когнітивному розвитку, більш обізнаний інший і зона найближчого розвитку.

Соціальний розвиток відноситься до здатність дитини створювати та підтримувати значущі стосунки з дорослими та іншими дітьми. Емоційний розвиток — це здатність дитини виражати, розпізнавати та керувати своїми емоціями, а також відповідним чином реагувати на емоції інших.

З ідеями Виготського про соціокультурне навчання часто ототожнюють три теми: (1) людський розвиток і навчання походять із соціальних, історичних і культурних взаємодій, (2) використання психологічних засобів, зокрема мови, опосередковує розвиток вищих психічних функцій і (3) навчання відбувається протягом …

Інтегруючи теорії соціального контролю та соціального навчання, модель соціального розвитку припускає це міцні узи прихильності та відданості можуть бути сформовані лише тоді, коли є «підкріплення» з оточення для бажаної поведінки; ці підкріплення потрібні, щоб молодь мала позитивний досвід…

Теорія суспільного розвитку Виготського стверджує, що когнітивний розвиток дитини та здатність до навчання можуть керуватися та опосередковуватися її соціальними взаємодіями. Його теорія (яка також називається соціокультурною теорією Виготського) стверджує, що навчання є надзвичайно соціальним процесом на відміну від самостійної подорожі до відкриттів.