Що повинно включати оцінювання учнів з РАС?
Зокрема, оцінка осіб з РАС має надати інформацію про те, як розвиток особистості порівнюється з іншими дітьми його або її віку, а також про конкретні симптоми, сильні сторони та проблеми, які демонструє дитина.
Процес оцінювання, як правило, включає збір інформації про: історію раннього розвитку від когось, хто добре знав вас у дитинстві (наприклад, батьків або брата або сестри), якщо така доступна. сімейний анамнез, включаючи важливі життєві події, які можуть вплинути на реакції та поведінку людини.
Фахівці використовують стандартизовані оцінки під час оцінювання, щоб допомогти оцінити розлад спектру аутизму у дітей. Графік діагностики аутизму (ADOS™-2) — це стандартизована оцінка спілкування, соціальна взаємодія, гра, а також обмежена та повторювана поведінка у дітей.
Цей формальний процес оцінювання має брати участь логопеда (SLP). Комплексний формальний процес оцінювання оцінюватиме навички експресивного спілкування, сприйнятливого спілкування та прагматичного спілкування. Це допоможе команді визначити сильні та недоліки спілкування.
Загальні стандартизовані оцінки: Графік діагностичного спостереження за аутизмом (ADOS) Шкала оцінки дитячого аутизму (CARS) Шкала інтелекту Векслера для дітей, 5-е видання (WISC-V)
Команда з оцінювання може:
- запитати вас про розвиток вашої дитини, наприклад, коли вона почала говорити.
- дивіться, як ви і ваша дитина взаємодієте, і як ваша дитина грає.
- читати будь-які звіти, надіслані їхнім лікарем загальної практики, дитячим садком чи школою.
- поцікавтеся їхньою медичною історією та проведіть фізичний огляд.